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3月28日河南增加本地确诊病例一例，对全省的开学有什么影响？

本地确诊病例的出现，对河南省的开学影响还是很大的，河南省此前出现的境外输入病例有两例，但是在昨天又出现了一例本地确诊病例，这个情况似乎变得复杂起来。大家共同期待的开学可能是要继续向后延迟一点。

河南省新增的这个本土确诊病例基本情况是这样的：河南漯河，王某从漯河到其他的县上坟，然后和同学张某有了密切接触，而张某是某医院的工作人员，又恰恰是无症状者确诊病例。

可见这个过程还是挺复杂的，存在一定的风险，但河南省目前已经采取了措施，正在密切追踪和集中隔离相关的接触人员，相信风险一定是在可控范围内。

最近一段时间我们一直在把所有的精力放在境外疫情输入管控方面，但却忽略了本地可能存在的风险，不仅仅是河南，其他地区也有很多人出门不带口罩，随意接触，实际上这都是不合适的，毕竟孩子们都还没有开学。

由此可见，河南省的开学在一定程度上是要受到影响的，但至于影响到何种程度还有待进一步的研判，但正如上海华山医院张文宏教授所说的，开学是必须的，不可能无限期推迟开学，只要本地的疫情得到有效控制，境外的风险在降低，开学是不可避免的。

所以我认为河南省接下来的开学推进是不会停止的，预期高三的学生在四月中旬也会开学的。 对于河南省这个本地病例的出现，你怎么看？欢迎在下方留言讨论！

关于3月28日河南增加本地病例一例这个情况，我认为对河南整体的开学日期，会有影响。至于影响范围的大小，要从两个方面来去考虑:

首先，这个病例主要是漯河的，先追踪这个人他的密切接触者，把所有的密切接触者进行医学观察。把这一部分人隔离起来以后，那其他的还按正常的时间开学就可以。

其次，如果这个人涉及密切接触的范围比较广，对河南的影响是很大的；如果这个人的活动范围比较简单，密切接触者比较少那对河南整体的开学日期影响也不会太大。

总之开学日期如何确定，要看这个人他活动范围的大小，密切接触范围的大小，疫情影响的深度有多大而确定。毕竟安全才才是第一！

今天被这个消息震惊了，河南省在这么多天本土0增长过后，怎么漯河又增加一例本土病例？！前两天看到河南省教育厅微信公众号的消息，说各地要调研各个地区高三开学信息的情况，把不能开学的学校信息上报，在4月4号上报结束，证明河南省教育厅预计在月初的4月7号或者4月13号高三开学，官方也承认了这一点，因为形势一片大好，而且，河南省刚下调了全省所有县城的疫情防控等级为三级，这下突然来个本土病例！加上上次那个郭某鹏的“王炸”，可真害苦了河南学子。本来欣欣向荣的好气象，各地也都在开放餐厅堂食，逐步回复正常生活。这个消息怎能不让人震惊，我们的防控目前还不能完全放开，要时刻保持警惕性。

关于对开学的影响，那肯定会打乱目前的安排，看目前这种情况，原定于4月初开学的时间，很有可能已经无法进行了，可能只得继续推迟开学，不仅仅是对河南省，这个消息对尚未开学的省份也是一个提醒，目前病情还没有到完全掌控的时机，开学要慎之又慎！毕竟没有什么能和健康相比。

关于开学的时间，目前已经无法再准确预测，按照以往的经验，发生新增病例以后，要28天无新增才可以，那么加上28天都4月底了，对全省的学生影响太大了！估计不会延期那么久，当然，具体的开学时间要等上面通知才行。

这例确诊病例肯定会推迟河南的开学时间。

3月28日，河南漯河市新增一例本土确诊病例。官方给出的报道中写道，密切接触者多达15人。

河南本来已经在做开学前的最后准备，也发布了做好高三开学条件全面排查的紧急通知：

1.3月31日。各高中学校自查后像当地教育部门提出复查。

2.4月3日，开始逐一复查。

3.4月4日，形成报告，上报上级部门。

这样做也就是准备开学，不少网友表示这样算下来应该4月中旬就能开学了。河南本地截止3月29日，已经连续33天无新增确诊病例，输入的3例确诊病例，一个是已经出院的郭某鹏，另外两例是轻症。符合教育部规定的超过28天无新增的原则上才可以开学。

但是就在28日，这例本地新增打破了零增加的记录，目前看来，河南应该是最近14天不可能开学，要开学很可能会到4月底。

河南省是人口大省，考生众多，为了公平期间，河南的高三学生肯定是同时开学。虽说河南其他地区已经连续多日新增病例为零，但是因为漯河市这一例，暂时是开不了学。

朋友们，您如何看待‘’有知识，没文化”这个问题？分享一下您的高见？

知识：是人们在社会实践中不断积累的认识和经验的总结。

文化：是一般知识和文字的运用等能力。

有知识没文化是指没有知识运用和文字书写能力，但有丰富的实践经验和对事物的认识能力，见多识广。

我认为：有知识和有文化是两个不同的概念。一个人被称为有知识，说明这个人对社会接触面广，各行各业都涉猎到。上知天文，下晓地理。一个人被称为有文化，说明这个人程度比较高，如清华生，北大生，博士生等。

谢谢您的邀请。

看到您的问题，首先让我想到了几年前人们普遍谈论的另一个话题＂没文化，真可怕＂。可文化到底是什么，是学历？是经历？是阅历？好像都不是。文化其实应该是植根于内心的修养；是无需提醒的自觉；是有约束为前提的自由；是能为别人着想的善良；这样对文化的定义可是那时的人们对于有文化一词最好的解释。而＂有知识＂就是另一方面了。英国作家塞缪尔·约翰生说过＂知识有两种，其一是我们自己精通的问题，其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识＂。基于上述两个关点，知识和文化还是有一定的差别的。虽然说知识能塑造人的性格；知识能武装人的头脑；知识能够改变命运；但要通过知识修心养性，拥有真正的自由，获得内心的宁静祥和还是需要靠＂有文化＂才能实现的。所以，我认为＂有知识，没文化＂一说，还是有一些道理的。

回答完毕。个人浅见，不喜勿喷。

首先你的懂知识是什么，文化是什么，读懂这二词汇，你就什么也明白了。

知识有书本的，非书本的，有好的，坏的，有用的，没用的。读书人有知识，读书少的照样有知识，只是知识对象不一样，量不一样而已。因为世间万物皆知识。

文化一般指在规定时间学科里学了或学到必修课的专业内容，或叫专业知识，再上升就有了学识，学问，学历，学者，专家，教授等。

二者，终将归结到能力，也就是有文化，不一定有能力，有知识未必有文化，因为考察能力的方法就一个，那就是实践。

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