学生环境保护能力怎么写,学生环境保护能力怎么写简历

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学生环境保护能力怎么写的问题,于是小编就整理了1个相关介绍学生环境保护能力怎么写的解答,让我们一起看看吧。

科技发展对环境保护是利大于弊?还是弊大于利?

如果从地球“绝对”的原始环境来评估,无论科技怎发展,对人类环境都有相对的破坏作用。

学生环境保护能力怎么写,学生环境保护能力怎么写简历

题主在问题中用了“人类环境”一词,应该是有意为之吧?人类的生存环境如果从原始时代(旧石器)算起,由于能力和工具的限制,对环境的破坏是十分有限的。事实上在那个时代,人类还处在相对于环境的被动状态中~找个有水草的地方定居下来,或耕作或渔猎,能填饱肚子不饿死不绝种就得拜“菩萨”了(祭祀跳大神大体就是这么来的)。自然灾害一来,基本就得拍屁股走人/搬家,或者就灭了种~北京人/尼安德特人/鲁比特人……大体就是这样灭了的。

工业革命后,人类科技能力爆发。需求量巨大的工业原材料都必须从自然环境中索取~挖山,开矿,抽取地下水源,排放工业废弃物……这些都对环境产生了巨大的破坏。

人类相对于环境在某些方面取得了优势,也导致工业化国家几乎都掉入了环境恶化泥坑。

然后利用掌握的科技能力修复环境。

虽然人类对环境修复取得了某种程度上的成功,但彻底修复环境完全是不可能的。一方面在修复的同时,破坏仍在继续,所谓绿色产业还远远满足不了现代化生产的需求,另一方面,科技进步也还远远没有达到“修旧如旧”的水平,更别说修旧如新了。

最为人所知的,就是所谓温室效应,人类的炭排放对大气臭氧层的破坏。川普干脆连《巴黎气候协定》都懒得玩了,尽管环境恶化看起来像个灰犀牛事件。

不知道人类科技进步最终会达到一个什么样的水平,也许有一天能完全控制地球/人类生存环境?如此,该烧高香~又迷信了,哈哈。

纵观历史,技术进步是环保最大的推动力,没有之一。

任何一种动物要与自然和谐共生,前提就是高死亡率,人类也不例外。农耕时代前人类不会改造环境,一个地方食物吃光了就到另一处,没吃的就大批死亡。远古曾经有过死亡率百分之九十以上的时候,然后靠拼命生育弥补人口危机。

真正的“天人合一”就是以疾病和死亡为调控手段的。但是没人愿意自己死,或者自己的部落族人大批死亡,所以就开始了农耕时代。最初采收比只有一比八,也就是播下一份种子,只能收获八份粮食。这么低的采收比,决定了农耕时代一开始,人类必须大规模毁林开荒才能喂饱自己。

人类最早使用的燃料只有生物质能,也就是木柴、草和动物脂肪。所以古代才有樵夫、卖炭翁这类职业。中国古代以磁器闻名,生产它需要大规模砍树为柴。

人类最早使用的材料也只能是生物材料,靠大规模砍伐和猎杀来获取。比如中国古代是有犀牛的。它的皮适合作战甲,所以遭遇大规模猎杀。春秋战国时期基本被猎杀完。中国古代以木建筑为主,境内远古时代森林覆盖率超过百分之七十,但在工业化前已经到处是庄稼地,树木都是在一万年前到几百年前陆续砍伐的。

工业革命后,人类大规模使用化石能源代替柴草,使用金属,塑料来代替木材,这是环境保护最大的推动力。

那么,为什么人们会有工业化加剧环境危机的印象?这是因为技术进步并非一步到位,一点上有突破,其它还是旧技术,新技术会便去推动落后技术在更大范围使用。比如人类自古都用弓箭狩猎,有了枪械后大规模提高了猎杀效率。铁路和轮船出现后,毛皮交易大规模提升。欧洲开始城市化后,大量猎杀鲸鱼提取鱼油来照明。

由于金属工具大量普及,各国在工业化后耕地面积反而又大增百分之几十,并且是在几十年间迅速实现。中国大量湖泊湿地都是在最近几十年消失的。技术进步还导致人类向荒漠,极地等生态脆弱区移民。那些地方古代无人居住,但是现在却有十几万,几十万人的城市。

但是当技术全面进步后,落后技术就不再采用。现在没有城市再烧鲸鱼油,用废料制造的胶合板远比实木普及,人们更喜欢用轻便的金属和塑料制品而不是木碗木盆。就连我们的国宝磁器,现在也用电炉烧制,能量利用率远非古窑可比。另一种国宝粘土砖早就被禁止使用。

总之,要想更环保,就要不断用更新的技术代替旧技术。

到此,以上就是小编对于学生环境保护能力怎么写的问题就介绍到这了,希望介绍关于学生环境保护能力怎么写的1点解答对大家有用。

上一篇: 环境保护部王磊简介,环境保护部王磊简介资料
下一篇: 区块链环境保护用法分类,区块链环境保护用法分类有哪些

相关资讯