厂区环境保护培训总结范文，厂区环境保护培训总结范文大全
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面对学习易受环境影响的学生，教师应该怎么帮助他？
学习易受环境影响，我们从心理学上把它称为场依存型。
这种学生一般在学习目标、学习方法和学习过程中都会受到周围环境的影响，尤其是人的影响。比如，看到同位的目标专业是汽车制造专业，自己也想考汽车制造；看到同学想去海边城市，自己也想去海边城市。
比如，同寝室的张三每天晚上都要学到12点，自己也要学到12点；前位同学建了一个错题本，自己也学着弄个错题本。
比如，自己正学习呢，听到旁边有同学约着去打球，心里就痒痒的不行，不管完成作业与否，都抛到一边去，跟着人家去打球。
总而言之，这种同学主要是个人独立性太差，周围的风吹草动都会影响到他，导致没有主见，学习上不能持之以恒，常立志，常换方法，常受干扰，结果就是学习成绩比较差。
二、解决办法。
1、培养独立精神。
所谓独立，就是自己做主，做自己的主，有独立的精神品质，有独立的思考，不因环境的改变而轻易改变。培养独立精神，要从身边的小事做起，让他自己抉择，自己判断，自己负责。
我曾经培养过一个女生的独立精神。先是鼓励她做卫生委员，然后指导她在一次考场整理中，详细的设想需要把任务分几部分，每个小组都分配哪个任务，谁负责检查和督促，每个任务的标准是什么，可能会出现哪些状况，有什么应对方法，等等。如此几次，慢慢的把一个没有主见，没有胆量的小女孩，培养成了一个心细、敢做主的人，而由此养成的品质也帮助她在学习和志愿填报时能够做出独立的判断和选择。她现在已经是大连某大学的一名妇产科研究生了，在专业发展中她一直很有主见的规划着自己。
都说近朱者赤，近墨者黑。这句话我们的古人早就总结出来了，确实环境对于人的影响特别大。但是也不是不能克服，古代孟母三迁就是为了帮助孟子克服客观环境的影响，给他营造一个良好的学习氛围。
利用有意注意，转移学生注意力
环境对于人的影响，一般表现在对人注意力的影响，而且一般是有意注意占较大的比重。孩子天生好奇心就比较重，对于周边环境充满着好奇，若是周边环境不利于他的学习，必然引起他有意注意的转移，课堂的效率自然比较低下。此时教师可以课堂上多次对这个孩子进行点名，提醒他回到课堂。另外就是注意多次与学生进行互动，减少演讲式的上课。学生更多的参与课堂，自然效率也就提升了。
效仿孟母三迁的例子，营造适合学习的环境
可以讲注意力不集中的孩子，座位调整至优生附近。优生上课都是比较专注的，都不会轻易走神，受环境影响大的孩子多数是因为跟其他孩子在一起玩，说小话导致课堂上效率低下。将易受环境影响的孩子分开，用学习习惯好的孩子来影响他们，这样慢慢学习习惯就会纠正过来。
选择这类孩子当纪律委员
孩子都喜欢表扬，有些习惯是夸出来的。当你让这个孩子当纪律委员来管理纪律时，他会特别认真的去对这件事，因为这类孩子很多都是从小都没有得到家长或者老师关注，有种破罐子破摔的心态。当你让他管理纪律时，不但会让他自己严格要求自己，还会影响到他身边的人。
为什么国家会大规模叫停校外培训机构？这样做的目的是什么？
根本目的是国家需要工人，特别是高端技术工人！而工人从哪里来？从中职高职技校来！大家都知道公务员国企央企事业单位待遇好福利高，但这些单位招人至少本科起步，所以大部分家长都希望自己的孩子以后有个好工作，所以都不惜血本的给孩子报班补课，希望比别人的孩子成绩更好点，才有机会考上大学！但是现实是所有的家长都是这样想，也是这样做，也就催生了众多课外辅导机构的蓬勃发展，加上机构资本加持，加重了娃儿们的学习压力，掏空了家长们的血汗钱，而初升高、高升大的分层并没有出现，反而引起全社会的焦虑，大学生一毕业就失业，养活自己都恼火，所以不敢也不愿意结婚生娃！因此只有强制关闭课外补习，让所有娃儿都在同一起泡线上，不准抢跑，分离出一半的孩子去当工人，成绩优秀的娃儿才考大学，才能考公务员事业单位国企央企！纯属个人浅见，仅供参考！
我觉着有三个目的。
第一让校内的老师更加注重自己的教学。因为现在家长都把孩子送到校外培训机构学习，他们认为老师课上讲的不够全面，不够深刻，只是书本表面的东西，考试的时候不够用，只有校外机构的老师讲的才够深刻，因为他们是以赚钱为目的的。说的钱越多的校外机构讲的越好，因为如果他讲的不好，谁会去那里呢？这样就无形的增加了家长的经济压力和浪费了孩子的时间，因为本来应该在学校完成的，学习任务都延伸到校外辅导机构，这是很不正常。
第二点就是整顿这些校外机构。这些校外机构，是非常的庞杂的，而且对他们进行统一的管理也是非常的麻烦的，或者说不太好管理。毕竟大大小小的机构都有。因为孩子们在校外机构进行培训，而不同的校外机构培训的方式是不一样的，他们并不一定按照教学大纲进行教学。往往给孩子造成了误导，或者是以校内老师讲的不一致，这样给孩子造成了困惑，对孩子的影响也是不好。
第三点就是减轻家长和孩子的负担。现在家长对孩子学习都太焦虑，然后补习的校外机构又太多了，所以造成了家长就盲目的把孩子送到校外辅导机构。就好像自己的孩子不送到校外辅导机构就学习不好似的，内心特别的焦虑。并且这种情况造成了一种严重的内卷，比如说小学就把初中的课程学完了，初中又开始讲高中的课。把孩子搞得疲惫不堪，严重的影响了身心健康。同时也给家长造成了很大的经济负担，一般大课的话，可能需要100元左右一节课，如果是一对一的话，那就需要三四百元。
所以大量叫停校外培训机构，虽然短时间内起不到什么样的明显效果，但是长时间以后对减轻家长和孩子的负担，以及使教育系统更加规范化，还是会有很大作用的。
我的理解是，“教育回归本位，学生属于学校，”以此减轻义务教育阶段学生及家长的负担，而现在的校外培训机构恰恰相反，不仅给学生增加学习压力也掏空家长血汗钱，同时也打破了教育平衡，也动摇了国之根基，这不是危言耸听。
现在的教陪机构已经有了资本的味道，说白了就是为了赚钱，到处挖墙角高薪聘请优秀教师，一万不行给五万，五万不行给十万，再不行的话就送你一套房子，资本（家）从不缺钱，几年之内就能把国家陪养十几年或者二十几年的优秀教师全部都给挖走了，这是多么可怕的事情，最后实行垄断，一家独大。
随着校外教陪机构的迅速做大，要想获得好的教育资源就得来我这里，这样的循序渐进，同时也抓住家长望子成龙的心里，不少家长总想给孩子吃点偏食，使自己的孩子比别人神秘的多学一点，难到是家长错了吗？
肯定不是，哪位家长不希望自己的孩子更加优秀，那么是老师错了吗？也不尽然，有的老师课堂上不讲重点，为了校外补习收取费用再讲重点，这种职业道德悄悄的发生改变，甚至有的老师一个暑假就能赚到一部豪车，在这个物欲横流年代，很多老师你让他不羡慕可能吗，一个影响一个慢慢的就坚守不住了，这就形成了恶性循环，那么到底是谁错了呢？
应该是资本错了，要不说万恶的资本主义，不计后果利益至上，教培行业就是这样的一部分。有资质的校外辅导机构收取高昂费用，是为了有经济实力的人服务，也彻底打破了低收入人群学生教育的平衡，如果这样的教陪机构任其发展下去，百年大计的教育将毁于一旦。
很赞同国家叫停校外培训机构的这个决定。现在不管小学 初中 还是高中的孩子，家长或多或少都有孩子课外辅导，我的孩子初中刚毕业，深有体会！
1.家长给孩子做校外辅导最普遍的基本都是在职的本校教师，因为有校外辅导的缘故，很多老师本来应该在课堂上教的知识，课堂上只教一部分，目的就是等课后辅导，课堂上都会了，谁还做校外辅导，不良教师的灰色收入哪里来。
2.校外辅导也滋长了教师之间的攀比，这是很危险的。老师每天不是考虑怎么教育下一代，今天课堂上教什么，备课应该准备什么。净想着哪个老师的课外收入多 ，为什么多！谁家的房子大，居住的小区条件好，谁的车气派，哪个孩子家长能量大，哪个学生在课后假期补课了，哪个没补课，该给多大的鞋穿，种种！习惯了以后，课堂上课程的备课任务量缩水了，大部分精力都用在课外有偿辅导上了。试想，还有心思完成我们的教育事业吗？
3.同样，孩子本身也会因为这个原因，课堂上一知半解，云山雾罩，只能课后补课，但这也保证不了补课对每个孩子都有用。家长为了孩子前途也好，担心孩子穿小鞋也罢，只能听之任之 委屈求全！有钱的还好，家庭条件差的怎么办？有个现象，资源好的学校，生源大部分家庭条件也好一些，但不乏有穷人家的孩子努力刻苦的。少之又少！
4.最后一点，我们还应该关注孩子的健康。小学 初一还好，初二 初三都早上7点上学，中午半小时吃饭，晚上19.30放学，晚上不补课的到家20.30能吃完晚饭，完成作业 预习功课，很少有孩子 23点前能睡觉的。补课的孩子就没那么幸运了， 22点能吃上饭 都是早的，第二天早上6点前就得起床，周而复始。我家孩子基本睡眠时间都不超过6小时。高中放学更晚，21.30。严重的睡眠不足，肯定要影响到第二天的课堂听课质量。这还不算，本来国家教育部门规定的周六 周日和寒暑假是希望孩子在繁忙的学习之余，能够充分休息，完成作业 。但因为课后需要补课，大多数孩子一年到头也难得休息几天。(有报考职专和技校的家长不知道有没有这样的经历，招生老师说了：在我们学校，孩子会很开心的完成这几年的学习，不会像上高中那么累)真心疼孩子！
孩子是父母老人的心头肉，是祖国的花朵，是国家的未来！最后希望我们的孩子都能够有一个快乐且健康的童年时光！！！
结语：有天分和喜好的孩子利用假期学习点特长，比如： 体育 音乐 书法 口才 语言等 我还是赞同的！！！
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